플라톤의 <국가> 강해(66) [이정호 교수와 함께하는 플라톤의 『국가』]
플라톤의 <국가> 강해(66) C. 철인 통치자의 교육 목표와 교과목(502c-541b) 2.좋음의 이데아와 태양의 비유(507b-509b) [507b-509b] * 소크라테스는 좋음의 이데아를 설명하기 위해 본격적으로 태양의 비유를 끌어들이면서 우선 ‘보이기는 하지만 사유되는 것은 아닌’ 가시적(可視的)인 영역과 ‘사유νοεῖσθαι는 되지만 보이지는 않는’ 가지적(可知的)인 영역을 다시 한번 상기시킨다. 1) 가시적인 세계에는 ‘많은 아름다운 것들’πολλὰ καλά과 ‘많은 좋은 […]